自贡市普高2016届第二次诊断性考试语文试题参考答案及评分意见
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
1．A（“已知最早的邮政制度建立在战国时期”错，原文为“或许可作中国邮政制度的最早证明”）
2．C（“信局资费低廉”表意不明；“不计重量，由寄件人与收件人共同分摊”错，原文是“不斤斤计较”、“一般是寄件人、收件人共摊邮资”）
3．D（“清末……最终被取缔”错，原文说“至民国时期全部被邮政局收编取缔”）
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
4．（3分）A（崇尚）
5．（3分）C
6．（3分）B（“多次组织官员集体上书”错）
7．（10分）
（1）于是将他调出京城，担任楚府的右长吏，第二年京官考核，又用不谨慎的罪名治他的罪，将他免职放回乡里。（5分。译出大意，给2分；“出”、“京察”、“坐”三处，每译对一处给1分）
（2）第二年十月，他乘坐柴车径直离去，朝廷大臣把这件事向皇帝报告，皇帝也没有怪罪他。（5分。译出大意，给2分；“径去”、“闻”、“罪”三处，每译对一处给1分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
8．（6分）表达了达观的情怀和渴望归隐田园、与世寡合之情。（2分）面对无安身之所、南北四方漂泊流离的处境，以“自笑”面对，表现出词人的达观情怀；（2分）不知何时能买田成就归去的愿望，向来“落落”，表达了词人渴望归隐田园的强烈感情和与世寡合的孤独之感。（2分）
9．（5分）景中含情，寓情于景，情景交融，（1分）明月下的清泉迎来了黎明，高树上鸣蝉唤醒了秋天，（2分）作者以静谧、清丽之景表达了回归自然、纵情山水的情怀。（2分）
（三）名篇名句默写（6分）
10．（6分）
（1）故不积跬步 无以至千里 （2）覆压三百余里 隔离天日
（3）落红不是无情物 化作春泥更护花
（一句1分；有错字、漏字、别字，该空不给分）
三、文学类文本阅读（25分）
11．（25分）
（1）（5分）A、D（答A给3分；答D给2分；答B给1分。B“丰满的群体形象，他们既豪迈不羁”不准确；C“其中的情感是六个小伙子不能理解的，小说借此表达了两代人内心的隔膜”错，崖村驴是高压电工的个人记忆，小说没有涉及“理解”和“隔膜”的问题；E对比手法的分析错误）
（2）（6分）①心领青年的好意，对青年的说笑微笑着似听非听，是一个善良温和、善解人意的人；②青年人指望他驾车把他们送回，他稳握方向盘开车回城，是一个稳重谨慎、值得信赖的人；③不吃驴肉，回首往事，怀念妻子，是一个重情重义的人；④善待崖村驴，是一个知恩图报、具有慈爱心的人。
（每答出一点给2分，意思答对即可）
（3）（6分）①妻子去世，在孤独寂寞中，他从崖村驴的记忆中找到了人情的温暖；②妻子去世，念念不忘，他从崖村驴的训练有数找到了忠于爱情的情感源泉；③稳握方向盘，送青年人回城，他从崖村驴坚持送自己回村、恪尽职守找到了情感共鸣。
（每答出一点给2分，意思答对即可）
（4）（8分）①从小说结构看，照应文章开头“把光棍狂欢后回程的安全托付给他”，使小说结构完整；②从人物塑造看，通过这一细节，丰满对电工值得信赖的性格特点的塑造；③从艺术表现看，把现实与回忆交织、融合在一起，给读者留下了回味的空间；④从思想内涵看，崖村驴代表着人的美好品格和人与人之间的温暖，这一结尾，进一步彰显了主题。
（每答出一点给2分，意思答对即可）
四、实用类文本阅读（25分）
12．（25分）
（1）（5分）D、C（答D给3分；答C给2分；答B给1分。B“世界第一台医用加速器”表述不准确；A归因错误；E“谢家麟积极向梁启超学习”错）
（2）（6分）①建成中国第一台高能量电子直线加速器，为我国第一颗原子弹的研制提供了保障和检测手段；②成功建造北京正负电子对撞机，为中国科技发展赢得了国际影响；③为我国相关领域的研究奠定了技术基础，培养了人才。
（每答出一点给2分，意思答对即可）
（3）（6分）①敢于同国际同行竞争，既跟踪国际发展，又独辟蹊径；②不但敢想，而且积极做起来，想和做相结合；③具有不竭的创新精神，坚持以身作则；④坚持由小及大，逐步积累。
（每答出一点给2分，意思答对即可）
（4）（8分）专业素养：①有扎实的专业功底，眼光独到，处于所研究领域的前沿；②具有严谨科学的研究态度，注意想和做结合。思想基础：①抓住机会，锻炼自己独当一面的能力；②热爱祖国，希望为祖国做贡献；③不愿无所事事，希望为社会做点有益的事。
（每答出一点给2分，意思答对即可）
五、语言文字运用（20分）
13．（3分）C（A“革故鼎新”，去掉旧的，建立新的。多指改朝换代或重大变革。这里用“推陈出新”更恰当，去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展〈多指继承文化遗产〉。B“畏葸不前”，畏惧退缩，不敢前进。这里用“望而却步”更恰当，看到了危险而往后退缩。D“东山再起”指失势之后重新恢复地位。这里可用“卷土重来”，比喻失败之后重新恢复势力）
14．（3分）D（A搭配不当。B表意不明。C缺主语）
15．（3分）B
16．（5分）示例：①不清洁燃煤的使用②排放的治理效果较好③造成污染的重要因素
写出一处给1分，写出两处给3分，写出三处给5分。
17．（6分）影响人们又多又快又好阅读的因素有三个：一是阅读类型狭窄，影响阅读广度；一是阅读信息的碎片化，影响阅读的速度；一是理解肤浅，影响阅读的深度。
内容完整，给2分；表述准确，给3分；语言连贯、句子通顺，给1分。
六、写作（60分）
18．（60分）
根据高考作文评分标准评分。
作文等级评分标准
一等
（20～16分） 二等
（15～11分） 三等
（10～6分） 四等
（5～0分）
基
础
等
级 内容20分 符合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真挚 符合题意
中心明确
内容较充实
思想健康
感情真实 基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
思想基本健康
感情基本真实 偏离题意
中心不明确
内容不当
思想不健康
感情虚假
表达20分 符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字迹工整 符合文体要求
结构完整
语言通顺
字迹清楚 基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹基本清楚 不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺语病多
字迹潦草难辨
发
展
等
级 特征20分 深刻
丰富
有文采
有创意 较深刻
较丰富
较有文采
较有创意 略显深刻
略显丰富
略有文采
略有创意 个别语句有深意
个别例子较好
个别语句较精彩
个别地方有新意
说明：
一、基础等级评分，“内容”以“题意”、“中心”为重点，“表达”以“语言”、“文体”为重点。
二、发展等级评分，不求全面，可据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。
丰富：材料丰富，论据充足，形象丰满，意境深远。
有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。
三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每１个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多酌扣１～２分。
四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。
